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口诀1：学困生基础题型作念多说念，优等生每个题型作念一说念，学困生与优等生作念功课本领要通常长。

解读：对分层叮嘱功课不可误会、错解。不可学困生本人就差，作念功课本领又短；基础题对学困生来说要掌执，也需要作念多说念题去牢固。优等生减少基础性题目，重在见题型。

口诀2：熟识册不要先讲再批，要先批再讲。

解读：我发现一些训练尤其是低年纪训练为了在学校功课查抄中获取较高级第，有的让学生在熟识本上写好训练检后再抄到功课本上，有的让学生先用铅笔写，训练讲评后再用蓝笔写。我还发现学生作念熟识册时，学困生以为作念错还得订证，怪防碍干脆不作念，等训练讲评后再抄上；优等生遭遇稍难的题就不动脑筋零丁想考，产生归正训练要讲的主张。

口诀3：作念熟识册条目——双笔、双查抄、一皆集单位纠错过关（简称221法）

解读：针对一些学生在作念历史、地舆、说念法、英语功课时翻书把谜底搬运到熟识册上，漠视要肆业生先温习再作念功课，作念功课时不准翻书，即裸作念。

不翻书会作念的用蓝笔写，不会的可以看书、问别东说念主、看谜底，会后再用红笔写，红笔写的要重心温习；每4-6个学生组成一个学习小组，选一个功课查抄组长，组员第二天红笔写的要到组所长查抄过关，每周末对红笔写的题，组长还要无意抽查过关。每个单位重心题型、错题可皆集一块，让一节重心题型、单位纠错过关课。

口诀4：语文、英语熟识册上写错生字词——一订证、二放大、三牢固。

解读：在错字词傍边用红笔订证；在本页天、地空缺处将错字、词放大写二个；还要在纠错本上写三个牢固。

口诀5：周末语文、英语抄写功课——变平均使劲为精确刻意熟识（黑名单法）

解读：如语文让学生按偏旁、部首、结构瓜分类抄写，加多抄写功能。周末早读训练对生字词可打乱章程让学生听写，学生会写的写，不会的画圈；出示正确谜底让学生查对，不会的写的即是这个学生的生字词黑名单；星期天分类写一遍，重心让学生写黑名单的生字词。

口诀6：功课点窜——变婉曲评价为一看就昭彰的三维评价。

解读：传统功课点窜玄虚打一个分数、等第，属于婉曲评价。漠视从书写用画高下箭头、正确率用画正字、作念题门径立异用画五角星来分维度评价。

口诀7：功课点窜——变仅有日评价为日周月期组成链条的积蓄式评价。

解读：翻看学生功课本，前边写的挺奥妙，越到后越差，原因是只消日评价，枯竭积蓄式评价。可计算一个日周月期组成链条的积蓄式评价表，一周4次以上功课评为优就认为周功课优，一个月3周以上评为优就认为月功课优，一学期三个月以上评为优就认为期功课为优，可颁发优秀功课文凭。

口诀8：星期天功课查抄——分必检、抽检、免检、免作念。

解读：为了荧惑学生课内完成任务，同期收缩训练点窜功课职守，星期天功课可釆取特优生可免作念，派头一贯规矩谨慎的可免检，一部分学生可釆取抽检，对不谨慎写功课的可接受必检，三检是动态的，可依暴露动态调养。

口诀9：功课分层点窜=分层批+分层改。

解读：有个语文训练对作文釆取“师批”与“生改”采集作法值得鉴戒。关于翰墨功底差些的，在各段翰墨旁作如是眉批：“本段有两个错别字，一个专揽不顺应的词，一个欠亨顺的句子，请订证。关于翰墨功底好些的，只在文末批一句：本文有两个错别字，一个病句，请找出来雠校”。这么一来，学生在作文发下去后，立时就会对我方作文中出现问题进行修改，这就增强了学生的主动性。

对学生数学功课接受分层师生点窜也可以。

优等生：本次功课5个题中有1个错题，找出来并订证。中等生：训练指出哪说念题有错，找出错因，并要肆业生订证。学困生：训练有红笔画出哪一步（处）出错，条目订证，并找同类题牢固。

口诀10：作念功课条目——温习、递次作答、查抄、限时（四条目法）。

解读：让学生育成科学经由作念功课民俗。作念功课基本经由：温习逐一递次作念答逐一查抄逐一限时

温习阶段：语文、英语先整理温习课堂条记，再记生单词；数学先看例题，背记看法公式。

作念题阶段：不准翻书，递次作念答，真实不会的再翻书、查阅贵寓、问同学，看优秀生功课，但必须在问昭彰、看懂的前提下用铅笔或红笔书写，第二天再温习一遍、再作念一遍或接受红笔题小组长抽查。

查抄：交给学生查抄功课门径，比如数学学科，遮住谜底再算一遍；演厕纸分区书写，借助演厕纸查抄；逆运算查抄（验算）；代入法查抄，作念题时对拿捏不准标上鲜艳，重心查抄；生涯知识查抄法等。

每次功课要限时。

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泉源丨公众号“变压器王红顺”

剪辑丨智库君

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